Poznatky z experimentálního ověřování individuální integrace žáků s mentálním postižením do běžných základních škol

Abstract

Vzhledem ke skutečnosti, že individuální integrace žáků s mentálním postižením do škol béžného typu není v současnosti legislativou umožněna, MŠMT ČR , odbor speciálního vzdělávání a institucionální výchovy, zařazuje na základě žádosti vedení škol tyto školy do experimentálního ověřování integrace žáků s mentálním postižením, a umožňuje tak žákům s mentálním postižením vzdělávat se spolu s nepostiženými vrstevníky v podmínkách základní školy.