Terminologie v oblasti praxie a jijích poruch v interdisciplinárním kontextu současné speciální pedagogiky

dc.contributor.author	Vitásková, Kateřina
dc.date.accessioned	2015-03-19T12:19:23Z
dc.date.available	2015-03-19T12:19:23Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.issn	1211-2720
dc.identifier.uri	http://dspace.specpeda.cz/handle/0/639
dc.description.abstract	Cílem tohoto příspěvku je stručný náhled do problematiky terminologického vymezení praxie a jejich poruch s ohledem na interdisciplinárni pojetí současné speciální pedagogiky. Přiblíženo je odborné názvosloví neurologické a speciálně pedagogické, s důrazem na jeho aplikaci v kontextu narušené komunikační schopnosti (včetně specifických poruch učení). Autorka vychází z analýzy tuzemské i zahraniční literatury.	cs
dc.format.extent	208-214 s.	cs
dc.language.iso	cs	cs
dc.publisher	Univerzita Karlova v Praze	cs
dc.relation.ispartofseries	Speciální pedagogika	cs
dc.relation.ispartofseries	14;3
dc.subject	praxie	cs
dc.subject	terminologie	cs
dc.subject	speciální pedagogika	cs
dc.subject	motorika dispraxie	cs
dc.subject	apraxie	cs
dc.subject	neurologie	cs
dc.subject	logopedie	cs
dc.subject	specifické poruchy učení	cs
dc.title	Terminologie v oblasti praxie a jijích poruch v interdisciplinárním kontextu současné speciální pedagogiky	cs
dc.type	Article	cs