Niekoľko podnetov k podmienkam školskej integrácie sluchovo postihnutých z pohľadu psychológa

dc.contributor.author	Zborteková, Katarína
dc.date.accessioned	2015-03-19T12:02:15Z
dc.date.available	2015-03-19T12:02:15Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.issn	1211-2720
dc.identifier.uri	http://dspace.specpeda.cz/handle/0/638
dc.description.abstract	V príspevku upozorňujeme na niektoré, z hľadiska odborného poznania, nedostatočné podmienky integrovaného vzdelávania sluchovo postihnutých deti a mládeže. Za najzávažnejšie považujeme absenciu odborného garanta procesu integrovaného vzdelávania, nedostatočnú informovanosť učiteľov bežných škôl o špecifických potrebách postihnutých detí, nedostatok praktických skúseností v komunikácii a objektívnom hodnotení deti.	cs
dc.format.extent	199-207 s.	cs
dc.language.iso	sk	cs
dc.publisher	Univerzita Karlova v Praze	cs
dc.relation.ispartofseries	Speciální pedagogika	cs
dc.relation.ispartofseries	14;3
dc.subject	integrované vzdělávání	cs
dc.subject	legislativní úpravy	cs
dc.subject	děti a mládež se sluchovým postižením	cs
dc.title	Niekoľko podnetov k podmienkam školskej integrácie sluchovo postihnutých z pohľadu psychológa	cs
dc.type	Article	cs