Fonémické uvědomování u žáků s lehkým mentálním postižením

dc.contributor.author	Zezulková, Eva
dc.date.accessioned	2015-03-17T12:59:41Z
dc.date.available	2015-03-17T12:59:41Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.issn	1211-2720
dc.identifier.uri	http://dspace.specpeda.cz/handle/0/435
dc.description.abstract	Článek popisuje proces percepce řeči u žáků s lehkým mentálním postižením a uvádí výsledky výzkumu zaměřeného na zjišťování a posuzování úrovně jejich fonémického uvědomování. V závěru článku jsou uvedeny návrhy a opatření pro speciálně pedagogickou teorii a praxi a zároveň je vyjádřen oprávněný předpoklad, že důraz na kvalitnější orientaci ve zvukové struktuře jazyka může pozitivně ovlivňovat rozvoj řeči u těchto žáků.	cs
dc.format.extent	299-308 s.	cs
dc.language.iso	cs	cs
dc.publisher	Univerzita Karlova v Praze	cs
dc.relation.ispartofseries	Speciální pedagogika	cs
dc.relation.ispartofseries	18;4
dc.subject	osoby s mentálním postižením	cs
dc.subject	proces percepce zvuků řeči	cs
dc.subject	akustická gnóze	cs
dc.subject	centrální řečové funkce	cs
dc.subject	řeč	cs
dc.subject	mozek	cs
dc.subject	fonémické uvědomování	cs
dc.title	Fonémické uvědomování u žáků s lehkým mentálním postižením	cs
dc.type	Article	cs