Pedagogové se ve svých školních třídách setkávají s žáky a žákyněmi, kteří se v určitých sociálních situacích projevují z normativního genderového hlediska spíše jako příslušníci opačného pohlaví. Pokud uvedené chování ...

V první části této studie (viz předchozí číslo) jsme se zabývali očními pohyby u dyslektiků. Stejně jako je nejasná příčina dyslexie, zůstává nejasná i role očních pohybů. Zastánci fonologické teorie argumentují, že problémy ...

Délka života osob s mentálním postižením se v posledních desetiletích výrazně prodloužila. Lidé s mentálním postižením se tak dožívají období stáří a často přežívají své rodiče. Klíčovou otázkou pro jejich stárnoucí rodiče ...

Článek popisuje použití systemického přístupu v programu primární prevence, který si klade za cíl pracovat s „problémovými třídami" takovým způsobem, aby se žáci dokázali chopit své odpovědnosti a společnými silami vytvořili ...

Podpora rozvoje spojení oko - ruka patří mezi nejdůležitější cíle v edukaci dítěte s mentální retardací. Knížka Papír ve zdobném kreslení (1913) Augustina BARTOŠE (1888-1969) nabízí celou řadu námětů pro podporu a rozvoj ...

Obsah článku vychází z pedagogicko-psychologického hlediska, uplatňovaného při koncipování systému povinného vzdělávání pro žáky s mentálním postižením. Popisuje vzájemné vztahy fatických funkcí, sluchových poznávacích ...

Knihy tištěné v Brailleově písmu, vydávání časopisu Zora, spolkový život lidí se závažným zrakovým postižením, sociální rehabilitace osleplých a jejich psychologická podpora, slepecká knihovna, tvůrčí umělecká činnost ...

Práce popisuje dětství, studia a rané učitelské působení Augustina Bartoše (1888-1969), předního českého pokusného učitele, reformátora a pozdějšího ředitele Jedličkova ústavu v Praze. Po studiu na obecné a měšťanské škole ...