• Titulní strana 015/3 

  Unknown author (Univerzita Karlova v Praze, 2005)
• Recenze: STUCHLÍKOVÁ, I., a kol. Zvládání emočních problémů školáků. Praha : Portál, 2005. 176 s. ISBN 80-7178-534-2. 

  Unknown author (Univerzita Karlova v Praze, 2005)
• Současná drogová scéna mladistvých kriminálních pachatelů 

  Sochůrek, Jan (Univerzita Karlova v Praze, 2005)

  Drogy se z delikventní subkultury posunuly do dosud jimi nezasažených vrstev společnosti, zejména mezi mládež. Návykové látky ovlivňují chování ohrožených mladistvých v jejich predelikventním období tak, že kupř. značná ...
• Využití volného času u předškolních dětí z logopedického pohledu 

  Šifferová, Olga; a kol. (Univerzita Karlova v Praze, 2005)

  Způsob trávení volného času výrazně ovlivňuje řečové kompetence předškolních dětí. Logopedická společnost M. Sováka provedla na toto téma dotazníkové šetření, z něhož vyplynulo, že kulturně využitý volný čas těchto dětí ...
• Stresové a resilienční faktory v rodinách s dětmi se specifickými poruchami učení 

  Strnadová-Lednická, Iva (Univerzita Karlova v Praze, 2005)

  Cílem tohoto článku je informovat čtenáře o výsledku výzkumu stresových resilientních činitelů v rodinách dětí s dyslexií. Skupinu výzkumného šetření tvoří 63 rodin, a to rodiče žáků navštěvujících 3., 5. a 8. třídy ...
• Parkinsonova nemoc a s ní spojená porucha komunikace a řeči 

  Bachurová, Hana (Univerzita Karlova v Praze, 2005)

  Parkinsonova choroba postihuje 100-150 osob ze 100 000 obyvatel. Toto neurodegenerativní onemocnění má charakteristické důsledky pro hybnost zasaženého člověka. 70-80 % parkinsoniků vykazuje i řečové a hlasové poruchy. ...
• Zvyšování kvality života dospělých osob s mentální retardací se zaměřením na výuku anglického jazyka 

  Mlynářová, Klára (Univerzita Karlova v Praze, 2005)

  Principy celoživotního vzdělávání jsou uplatňovány i u dospělých osob s mentální retardací, a to formou večerní školy. V jejím rámci organizuje Psychopedická společnost dva vzdělávací programy: kurz anglického jazyka a ...
• Vědomí a jeho význam pro porozumění individuálním potřebám lidí s mentálním postižením 

  Miler, Jiří (Univerzita Karlova v Praze, 2005)

  I lidé s mentální retardací mají vědomí sebe sama. Z tohoto faktu vyplývá, že činitelé pomáhajících profesí musejí usilovat o pochopení vnitřního světa svých mentálně postižených klientů. Takový přístup bude mít pozitivní ...
• Eugenika (aneb) zneužití jednoho očekávání 

  Vojtko, Tibor (Univerzita Karlova v Praze, 2055)

  Eugenika, relevantní vědní disciplína přelomu 19. a 20. století, definovala svébytné pojetí duševní a tělesné méněcennosti. V jejím vzniku se nevyhnutelně odráží Darwinova evoluční teorie s univerzálním mechanismem přírodního ...
• Recenze: KYRIACOU, Ch. Řešení výchovných problémů ve škole. Praha : Portál, 2005. 152 s. ISBN 80-7178-945-3. 

  Unknown author (Univerzita Karlova v Praze, 2005)
• Recenze: MEZINÁRODNÍ AKADEMIE VZDĚLÁVANÍ/UNESCO. Efektivní učení ve škole. Praha : Portál, 2005. 144 s. ISBN 80-7178-556-3. 

  Unknown author (Univerzita Karlova v Praze, 2005)
• Inspirace dílem M. Sováka "Biologické základy učení" 

  Titzl, Boris (Univerzita Karlova v Praze, 2005)

  M. Sovák v díle Biologické základy učení uvažuje mj. o způsobech učení, které definuje pomocí čtyř obecných typů učení: komunikativního, vizuálního, haptického a pohybového, verbálné abstraktního. Typy učení lze chápat ...
• Profesor MUDr. et PhDr. Miloš Sovák, DrSc. očima foniatra 

  Lašťovka, Milan (Univerzita Karlova v Praze, 2005)
• K poctě Miloši Sovákovi 

  Černá, Marie (Univerzita Karlova v Praze, 2005)

View more