• Titulní strana 010/1 

  Unknown author (Univerzita Karlova v Praze, 2000)
• Recenze: Wiener, P.: Prostorová orientace zrakově postižených Praha, MŠMT 1998. 

  Zahradníková, Jana (Univerzita Karlova v Praze, 2000)
• Prvky horolozecectví jako doplněk pedagogické práce 

  Jirásek, Michal (Univerzita Karlova v Praze, 2000)

  Horolezectví spadá do skupiny rizikových sportů, jejichž základní charakteristikou je zaměření pohybové aktivity na zvládnutí obtížných proměnlivých přírodních podmínek a náročných překážek a jimi vyvolaných nepříjemných ...
• Jak jsme získaly materiál k seminární práci 

  Blatníková, Tereza; Vaňková, Hana (Univerzita Karlova v Praze, 2000)

  Jako studentky prvního ročníku Pedagogické fakulty UK jsme v rámci Vstupního kurzu a dějin speciální pedagogiky dostaly za úkol vypracovat zápočtovou práci na téma Městský sirotčinec hlavního města Prahy. Shromáždění různých ...
• Výsledky současných výzkumů neurální báze koktavosti 

  Peutelschmiedová, Alžběta (Univerzita Karlova v Praze, 2000)

  Cílem grantu s názvem Investigating the Neural Bases of Chronic Stuttering (Zkoumání neurálních základů chronické koktavosti) je vyvinout a prověřit systémový model chronické koktavosti, model využitelný v úpravě této vady ...
• Dějiny speciální pedagogiky v Německu 

  Ellger-Rüttgardtová, Sieglind (Univerzita Karlova v Praze, 2000)

  Současný stav historického zkoumání ve speciální pedagogice nedovoluje předložit souhrnnou historii speciální pedagogiky v Německu, neboť dosud musí zůstat nezodpovězena otázka, jestli a jak dalece tváří v tvář rozdílnému ...
• Amnesty international a její činnost v České Republice 

  Tomek, Prokop (Univerzita Karlova v Praze, 2000)

  O činnosti mezinárodního hnutí Amnesty International je u nás bohužel dosud slyšet sporadicky. Bývá to zpravidla v okamžiku, kdy se objeví v tisku jeho prohlášení k nějaké krizové situaci a návaznému porušování lidských ...
• Antroposofická zřízení jako alternativa pro žáky s postižením (2. část) 

  Čiháček, Vlastimil (Univerzita Karlova v Praze, 2000)

  V minulém čísle Speciální pedagogiky jsme v článku Antroposofické zařízení - alternativa pro žáky s postižením I. část byli seznámeni se základy filozofie, z které vychází waldorfská pedagogika.
• Systém výuky čtení ve speciálních školách pro sluchově postižené v Ivančicích 

  Křuplava, Miroslava (Univerzita Karlova v Praze, 2000)

  Jedním z cílů naší školy je poskytnout prelingválně sluchově postiženým dětem takovou znalost čtení s porozuměním, aby se jejím prostřednictvím mohly dále samy vzdělávat.
• K pracovnímu začlenění mladých lidí s tělesným postižením 

  Voříšková, Soňa (Univerzita Karlova v Praze, 2000)

  Pracovní skupina vedená ředitelem Jedličkova ústavu a škol (dále JÚŠ) navrhla v r. 1997 projekt výzkumu pod názvem „Profesní příprava a pracovní zařazení mladých lidí s tělesným postižením". Tento projekt byl přijat jako ...
• Kpedagogickému diagnostikování a hodnocení hluchoslepých klientů 

  Kalendová, Petra; Potměšil, Miloň (Univerzita Karlova v Praze, 2000)

  Diagnostická práce je bezesporu základním krokem vedoucím ke stanovení individuálního výchovně-vzdělávacího plánu pro hluchoslepé klienty bez rozdílu věku.
• Některé postoje těžce zrakově postižených studentů a jejich vliv na pozici ve skupině vrstevníků 

  Konvičková, Klára (Univerzita Karlova v Praze, 2000)

  Ve svém příspěvku vycházím ze zkušeností a postřehů z práce se zrakově postiženými. Pracuji jako školní psycholožka na gymnáziu, obchodní akademii a obchodní škole pro zrakově postiženou mládež. Jedná se o speciální školy, ...

View more