Nesnáze při budování představ čísla

dc.contributor.author	Hejný, Milan
dc.date.accessioned	2015-02-11T14:04:05Z
dc.date.available	2015-02-11T14:04:05Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.issn	1211-2720
dc.identifier.uri	http://dspace.specpeda.cz/handle/0/206
dc.description.abstract	Poznávací proces od motivace přes izolované modely, generický model, až po schéma je vyložen a aplikován na ranou aritmetiku. Jsou popsány příčiny některých potíží, které mají žáci s porozuměním čísla a aditivních operací. Uvedeny jsou návrhy prevence i reedukace těchto potíží.	cs
dc.format.extent	77-94 s.	cs
dc.language.iso	cs	cs
dc.publisher	Univerzita Karlova v Praze	cs
dc.relation.ispartofseries	Speciální pedagogika	cs
dc.relation.ispartofseries	21;2
dc.subject	zobecňování	cs
dc.subject	izolovaný a generický model	cs
dc.subject	schéma	cs
dc.subject	vyučování	cs
dc.subject	raná aritmetika	cs
dc.title	Nesnáze při budování představ čísla	cs
dc.type	Article	cs