Učit se být horalem: etnografie vzdělání Akhaů prostřednictvím křesťanských dětských domovů v současném Thajsku

Abstract

Křesťanské rozvojové organizace v období od poloviny devadesátých let do dneška výrazné zvýšily své aktivity v severním Thajsku. V průběhu posledních patnácti let vznikly desítky křesťanských dětských domovů, které umožňují dětem Akhaů a ostatních etnických menšin z horských oblastí navštěvovat městské státní školy. I přesto ovšem vysoké procento dětí žijících v těchto institucích své vzdělávání nedokončí a odchází ze škol předčasně. Na pozadí Bourdieuova konceptu kulturního kapitálu, symbolického násilí a habitu ve spojení s Appaduraiovým konceptem imaginárních světů popisuje tato přednáška tři světy, které generují dispozice akhaských dětí (akhaští rodiče a vesnice, křesťanský dětský domov a stát představovaný školským systémem), čímž nám pomáhá lépe porozumět rezistenci, kterou děti z křesťanských dětských domovů projevují.