Vývoj zrakově postiženného dítěte jako modelová situace - I. část

dc.contributor.author	Vágnerová, Magda
dc.date.accessioned	2015-05-04T09:13:41Z
dc.date.available	2015-05-04T09:13:41Z
dc.date.issued	1992
dc.identifier.issn	0862-1632
dc.identifier.uri	http://dspace.specpeda.cz/handle/0/1375
dc.format.extent	31-44 s.	cs
dc.language.iso	cs	cs
dc.publisher	Univerzita Karlova v Praze	cs
dc.relation.ispartofseries	Speciální pedagogika	cs
dc.relation.ispartofseries	2;4
dc.subject	děti se zrakovým postižením	cs
dc.subject	vývoj dítěte s postižením	cs
dc.subject	období primární diferenciace a fixace	cs
dc.subject	deprivace či saturace primárních psychických potřeb	cs
dc.subject	doba primární emancipace a expanze	cs
dc.subject	rysy novorozeneckého období postižených dětí	cs
dc.subject	vizuální vnímání	cs
dc.subject	schopnost učení	cs
dc.subject	interakce matky s novorozencem	cs
dc.subject	vztah matky a dítěte	cs
dc.subject	komunikace mezi matkou a dítětem	cs
dc.subject	poruchy symbiotického vztahu matky a dítěte	cs
dc.subject	stimulace a učení	cs
dc.subject	kojenecké období	cs
dc.subject	specifický vztah k matce	cs
dc.subject	změny v rodičovských postojích a chování	cs
dc.subject	reakce rodičů	cs
dc.subject	reakce na trvalý defekt dítěte	cs
dc.subject	potřeba vlastní hodnoty a společenské prestiže	cs
dc.subject	stigmatizovaná onemocnění	cs
dc.subject	potřeba životní perspektivy	cs
dc.subject	rozvoj motoriky	cs
dc.subject	vývoj motoriky rukou	cs
dc.subject	senzomotorické období	cs
dc.subject	pokroky ve vnímání	cs
dc.subject	psychické potřeby	cs
dc.subject	potřeba stimulace	cs
dc.subject	potřeba smysluplného učení	cs
dc.subject	potřeba citového vztahu	cs
dc.title	Vývoj zrakově postiženného dítěte jako modelová situace - I. část	cs
dc.type	Article	cs