DSpace Home
→
Speciální pedagogika
→
Volume 026 (2016)
→
026/2
→
Browsing 026/2 by Title

Browsing 026/2 by Title

Now showing items 3-8 of 8

Modely interakce mezi učitelem a žákem s kombinovaným postižením

Kantor, Jiří (Univerzita Karlova v Praze, 2016)

Tématem příspěvku je představení specifik interakce mezi učiteli a žáky s těžkým kom- binovaným postižením. Tato specifika jsou prezentována ze dvou odlišných hledisek, které autor označuje jako vertikální a horizontální ...
Problémy generace z a alfa spojené s fenoménem odcizováním člověka přírodě

Jančaříková, Kateřina (Univerzita Karlova v Praze, 2016)

V příspěvku jsou nastíněny vybrané důsledky odcizování člověka přírodě. Dopady odci- zování člověka přírodě jsou dnes vnímány jako problémy nejen environmentalisty, neboť zasahují do mnoha oblastí, včetně pedagogiky a ...
Recenze: KOVÁČOVÁ, B. Ergoterapia v ranom a v predškolskom veku. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2014. 132 s. ISBN 978-80-223-3737-3.

Bednárová, Lucia (Univerzita Karlova v Praze, 2016)
Recenze: LANDSEM, I. P. et al. Early intervention influences positively quality of life as reported by prematurely born children at age nine and their parents; a randomized clinical trial. BioMed Central, 2015. DOi 10.1186/s12955-015-0221-9.

Vencová, Barbora (Univerzita Karlova v Praze, 2016)
Recenze: ROY, C. B., NAPIER, J. (Eds.). The Sign Langu age In terpreting Studies Reader. Amsterdam, Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2015. 419 s. ISBN 978-90-272-5858-8.

Macurová, Alena (Univerzita Karlova v Praze, 2016)
Speciální vzdělávání na Tchaj-wanu

Hui, Wen Kuo (Univerzita Karlova v Praze, 2016)

Abychom pochopili postavení speciálního vzdělávání na Tchaj-wanu, nejprve popíšeme tamní vzdělávací systém. Poté se zaměříme na vývoj speciálního vzdělávání na Tchaj-wanu, který lze rozdělit do pěti fází: fáze založení ...

Browsing 026/2 by Title

Browsing 026/2 by Title

Search DSpace

Browse

All of DSpace

This Collection

My Account